Por primera vez, Radio Educación participa en un intercambio de producciones en un intercambio de producciones con radiodifusoras de todo el mundo por Internet.
Ôsterreuchischer Rundfunk Austrian Broadcasting Corporation (ORF) y Kunstradio de Austria convocan a emisoras de diversos países al proyecto multimedia Radiotopía a mostrar creaciones de radioarte.
El intercambio se realiza del 8 al 12 de septiembre en el marco del Festival para el Arte, la Tecnología y Sociedad de Linz, Austria, creado desde 1979 como un espacio de encuentro para artistas, científicos e investigadores.
Entusiasmada, Lidia Camacho, directora de Radio Educación, explica en entrevista:
“En esos días,, en diversos puntos del mundo se transmitirán materiales sonoros para crear una red temporal. Emisoras como Radio Nacional de España, Radio Nueva Zelandia, ABC Radio, Radio Mozambique y Radio Montreal enviarán , recibirán y transmitirán trabajos de radioarte.”
Radiotopía, destaca, es la primera propuesta con la finalidad de integrar una red temporal de radiodifusoras de todo el mundo, e informa que Radio Educación transmitirá varias producciones de este género de las 11 de la noche del 10 de septiembre a las cinco de la mañana del 11 de septiembre:
“Intervenimos en la llamada Noche del Radioarte, en la que se mostrarán los materiales más interesantes de Radiotopía y propiciará la participación del público mexicano. Nosotros enviamos producciones hechas por miembros del Laboratorio de Experimentación Artística Sonora (LEAS). El músico Jorge Reyes va a reproducir un radioperformance corto en directo. También estará el artista Manuel Rocha y el productor Mario Mota.”
Se podrán escuchar los proyectos de otros países a través del 1060 de AM y del sitio www.radioeducación.edu.mx.
Radiotopía, según la autora del libro La imagen radiofónica, es definida por sus organizadores como “un radio-lugar, un espacio abierto para la creación mundial del radiarte”.
Entonces define el radioarte:
“Son todas aquellas formas de experimentación artística que rehacen a través de la radio. Es una manera de convertir a la radio en un instrumento de expresión artística. Este género de arte sonoro tiene su base teórica desde 1913 en el libro El arte de los ruidos, de Luiggi Russolo. Desde entonces, muchos artistas, principalmente europeos, han contribuido de manera sensible a la reflexión y la creación del radioarte.”
En México, menciona, este género radiofónico era prácticamente desconocido hasta 1998, y hoy cobra cada día más adeptos, sobre todo entre las nuevas generaciones.
Pero es realista:
“Con todo, en México existen todavía muy pocos creadores de radioarte; los hay, y con talento, aunque cabe aclarar que también existen muchos que confunden el radioarte con los programas sobre arte y cultura y esos trabajos no responden a los códigos esenciales de este género nacido en el siglo XX.”
También aclara que el radioarte no tiene nada que ver con las emisiones dedicadas a difundir música de diversas tendencias o con la transmisión de conciertos, adaptaciones literarias y otro hecho artístico.
Y redondea:
“El radiarte es una propuesta artística construida con las herramientas que brinda el medio radiofónico. Los radioastas se ven obligados a pensar artísticamente desde dentro del medio y a generar obras con una intención estética, gracias a que la radiodifusión existe.”
En Radio Educación el radiarte es fundamental:
“Me parece importante rescatar cómo todos estos elementos de lenguaje radiofónico, que buscan y proponen una estética diferente, los podemos aplicar a producciones muy cotidianas. Para mí, la experimentación es uno de los aspectos que no debemos perder de vista en una radiodifusión cultural.”
Con el apoyo del Fondo Nacional para la Cultura y las Artes (Fonca) se creó en Radio Educación LEAS, con el fin de buscar nuevas formas de expresión artística radiofónica para impulsar la creación de radioarte y formar públicos.
Para la funcionaria, es importante enseñarle a la gente a escuchar y que eche a volar su imaginación, “de lo contrario, estamos como en el desierto”.
Entonces se formó el Curso Taller de Radiarte impartido por el LEAS. Radio Educción lanzó una convocatoria a los creadores de las distintas disciplinas artísticas interesados en la creación sonora. Se imparte desde noviembre de 2001.
Además, en la Bienal Internacional de Radio, realizado en mayo pasado, se abrió en la parte de concursos de programas una categoría para el radioarte.
Adelanta que con este formato se realizará una colección de retratos sonoros de artistas e intelectuales mexicanos. Actualmente sale al aire El arte de escuchar el radiarte.
Reconversión tecnológica
Lidia Camacho, quien estudió ciencias de la comunicación en la Universidad Anáhuac e hizo su maestría en historia del arte en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, lucha contra el rezago tecnológico en Radio Educación.
La estación cuenta con dos estudios digitales: el D, el cual se construyó en 2001, y el A, reacondicionado por el gobierno japonés.
A finales de este año iniciará la remodelación del C con equipo analógico digital, y del B se intervendrá el año siguiente.
La también guionista y locutora espera que el año que entra, los estudios y todo el equipo sean digitales.
Se crearon bóvedas para el resguardo y preservación de los fonorregistros que componen la fonética de Radio Educación, y se planea adquirir un sistema de almacenamiento masivo digital para convertir todo el acervo sonoro.
Le preocupa la conservación de los fonorregistros:
“Lamentablemente todo el acervo se tenía prácticamente olvidado. Le hemos dado un cambio. Desde hace un año ocho meses se capacita a la gente de la emisora para conservar estos materiales, porque lamentablemente se reflexiona poco acerca del sonido como parte del patrimonio nacional o mundial.
“Esta propuesta me parece que era uno de los trabajos menos atendidos en la radiodifusión cultural, se debe a la ignorancia. La gente que dirige las estaciones muchas veces no sabe cuál es la duración de vida de los soportes con los que trabajamos, y no es una cuestión de mala voluntad, sino de desconocimiento.”
Menciona que gracias a la maestra Perla Olivia Rodríguez se expusieron un par de ideas en el Primer Seminario Internacional. Los Archivos Sonoros y Visuales en América Latina, organizado el año pasado por la emisora con la presencia de la Federación Internacional de Archivos de Televisión (FIAT), la Asociación Internacional de Archivos Sonoros y Audiovisuales (IASA) y la Federación Internacional de Archivos Fílmicos (FIAF).
El acervo de Radio Educación contiene 100 mil fonorregistros. Ya están clasificados. Actualmente se realiza un diagnóstico de las cintas. Precisa la encargada de la radiodifusora:
“Estamos detectando las cintas que tienen más años. Se ven en qué estado están para empezar la transferencia a sistema digital. Es decir, iniciaremos con las que estén en peligro de desintegración. Estamos realizando un proyecto con el Instituto Nacional de Astrofísica Óptica y Electrónica. E sobre el sistema de almacenamiento masivo digital. Estamos trabajando en diferentes niveles, por una parte se labora en una propuesta de catalogación”.
Otra idea es la creación de la Fonoteca Nacional, para fortalecer la cultura de la conservación del patrimonio sonoro de México:
“Hemos presentado un proyecto muy completo a la Secretaría de Educación Pública (SEP). La idea es crear una política de conservación, de preservación. Lo importante no sólo es resguardarlo, sino que también pueda ser consultado por investigadores. Un acervo sólo bien clasificado no sirve de nada.”
Amplia cobertura
La señal de amplitud modulada en Radio Educación, cuya potencia es de 100 mil watts, cubre el Distrito Federal, y cuando las condiciones climáticas son buenas, esa señal puede llegar a 16 estados cercanos a la Ciudad de México.
También se transmite vía Internet, y a través del sistema Edusat, de la SEP, puede escucharse en todo México, Centroamerica, norte de Sudamérica y Estados Unidos.
“Ahora que adquirimos el Digicipher II podemos cubrir muy bien la parte de América Latina”, agrega.
Desde el año pasado, Lidia Camacho inició las gestiones para instalar una serie de repetidoras de Radio Educación en puntos estratégicos del país, pero no obtuvo el permiso. Ahora ha iniciado nuevamente las pláticas con la Secretaría de Comunicaciones y Transportes (SCT), para obtener la concesión a instalar una o dos repetidoras este año.
Detalla:
“La idea era que cada año se instalaran dos repetidoras en zonas alejadas al Distrito Federal y que requieren de una mayor atención desde el punto de vista cultural. Hemos pensado en los estados que hacen frontera con Estados Unidos y en el sureste del país. Ésas son las áreas que por lo pronto queremos cubrir.”
Desde octubre de 2001, Radio Educación forma parte de la Red Nacional de Radiodifusoras y Televisoras Educativas y Culturales, pero no basta:
“Podemos llegar a las radiodifusoras que conforman la red, pero bajan de nuestra producción lo que les interesa, con las repetidoras tendríamos la certeza de que la señal de la emisora estaría transmitiendo todo el día.”
Radio Educación está al aire por las 24 horas del día: 50% de la programación es musical y el otro 50% es de programas generales, Conforman el equipo 248 personas.
En la década de los setenta, la emisora era una verdadera opción para los radioescuchas de la capital del país. Sus programas noticiosos y culturales, así como su programación musical, estaban considerados de primer nivel, estaban considerados de primer nivel, pero a través de los años decayó.
“Radio Educación fue una estación muy vanguardista durante muchos años, era referencia obligada. Siento que vino una etapa de mucha quietud y ahora creo que estamos en una fase muy vital”, subraya.
Sin embargo, sabe que se debe trabajar para reposicionar a la emisora:
“Debemos promover nuevos formatos radiofónicos y tenemos que avanzar en el conocimiento de la radio.”
Se le pregunta qué está pasando con la radio pública, y responde:
“A pesar de que ha habido una discusión muy amplia en los últimos años de qué es y cómo es la radio pública, tomando incluso como referencia otros países donde hay un concepto de radio pública muy clara, como el caso de la BBC de Londres, en México este concepto no existe. Se ha hablado mucho de crear un sistema de medios públicos que estaría conformado de muy diversas maneras.
“La idea es que estos medios públicos, puedan tener de entrada mayor presupuesto. Aunque Radio Educación pertenece a la SEP y al Conaculta, pues había caído en un rezago salarial muy fuerte. Es otro de nuestros retros, dignificar nuestro trabajo con un salario justo, en ello estamos trabajando.”
-¿Por qué no existe ese concepto de radio pública en el país?
-Porque la radio en México se convirtió en una radio comercial muy rápidamente, casi desde sus inicios, a diferencia de lo que sucedió en Europa. La industria radiofónica prácticamente se consolida desde los inicios de la radio, y la radio cultural –si bien Radio Educación fue una de las primeras que estuvo en el cuadrante (surge en 1924)- poco a poco se va dejando a un lado.
