Señor director:
Recientemente el gobierno federal ha promovido una “reforma educativa” pretendiendo enmendar la situación actual del sistema educativo mexicano. Sin embargo, una lectura de los documentos que la integran revela que se trata en realidad de una legislación de corte administrativo-laboral que poco tiene que ver con la educación.
Consideramos equivocado el enfoque de la reforma, según el cual se quiere resolver un problema de enseñanza-aprendizaje a través de medidas punitivas para los docentes que afectan conquistas y derechos laborales fundamentales.
Nos preguntamos en qué momento se piensa atacar los problemas de fondo: pésimas condiciones de infraestructura, lamentable situación económica y laboral de buena parte del profesorado, programas de estudio que tienden a la estandarización del estudiante (ignorando su contexto y la realidad nacional), graves circunstancias de desigualdad y pobreza de la población.
Por lo anterior, rechazamos el disfraz “educativo” con el que se ha querido presentar dicha reforma, que parece diseñada con el fin de que el gobierno federal pueda controlar de manera férrea al magisterio, devolviéndonos así a las peores épocas del autoritarismo en nuestro país.
Atentamente
Asamblea de Profesores del Área
de Matemáticas del CCH Naucalpan, turno
matutino. Firman 54 maestros. (Responsable de la publicación: Daniel Cruz Vázquez.)
