El Fondo de Cultura Económica (FCE) presenta la colección 21 para el 21, un conjunto de textos de algunos de los más destacados escritores mexicanos. La intención es conmemorar los “700 años de la fundación de México-Tenochtitlán, los 500 años de la invasión extranjera y los 200 años de la Independencia.”, a decir de Paco Ignacio Taibo II, director de esa casa, así como fomentar la lectura entre los jóvenes.
La colección consta de 21 títulos, cada uno de los cuales tiene un tiraje de 100 mil ejemplares. En total, 2 millones 100 mil libros. El precio de la impresión, los derechos de autor y la distribución tendrán un costo de 45 millones de pesos, proporcionados por el Instituto para Devolver al Pueblo lo Robado.
El conjunto abarca ensayos, crónicas y novelas escritas desde la independencia hasta mediados del siglo XX: La revolución de Independencia de Luis Villoro, Canek de Ermilo Abreu Gómez, Muerte en el bosque de Amparo Dávila, Balún Canán de Rosario Castellanos, El libro rojo de la Independencia de Vicente Riva Palacio y Manuel Payno, Breve historia de la guerra con los Estados Unidos de José C. Valadés, Tomóchic de Heriberto Frías, Tiene la noche un árbol de Guadalupe Dueñas, Antología de poesía mexicana del siglo XIX por José Emilio Pacheco, Y Matarazo no llamó… de Elena Garro, Tiempo de ladrones de Emilio Carballido, Río subterráneo de Inés Arredondo, Los de abajo de Mariano Azuela, El libro vacío de Josefina Vicens, Noticias biográficas de insurgentes apodados de Elías Amador, El laberinto de la soledad de Octavio Paz, Apocalipstick de Carlos Monsiváis, Pueblo en vilo de Luis González y González, Paseo de la Reforma de Elena Poniatowska, Crónicas de amor, de historia y de guerra de Guillermo Prieto y La sombra del caudillo de Martín Luis Guzmán.
La selección partió de una propuesta hecha por un comité y el propio Taibo II. Luego fue ajustada, se indica en la página del FCE, por los derechos de autor y/o las agencias literarias o herederos que “no estaban a favor de que sus autores tuvieran una distribución gratuita.”
Los libros se distribuirán a bajo precio, y algunos, sí, de manera gratuita, teniendo preferencia “maestros de secundaria, jubilados, jóvenes becarios, programas piloto de fomento a la lectura, bibliotecas de las normales, universidades rurales, centros de secundaria” y mandos medios de las fuerzas armadas. En otra comunicación se indica que las ediciones no estarán en las librerías del FCE, pues no se venderán. Si se desea algún título se deberá enviar un mensaje por WhatsApp. También podrá seleccionarse la obra de interés en la red de librerías del Fondo o hacerlo por teléfono llamando a la editorial. Ya registrados, los solicitantes serán contactados para que se les indique el lugar donde recogerlo.
Uno de los objetivos centrales de la colección es buscar que los jóvenes lean, por lo cual se incluyen dos libros de suyo importantes: La revolución de la independencia de Luis Villoro y El laberinto de la soledad de Octavio Paz. Ambos ensayos son complejos y requieren de una habilidad en la lectura; quizá hubiera sido conveniente en esta primera oferta elegir obras más accesibles, como La independencia. Nueva Historia Mínima de México. Adaptación gráfica de Josefina Zoraida Vázquez; y para lo referente a la identidad y la cultura: Erase una vez México 1 y 2 de Alejandro Rosas y Sandra Molina, en el caso de que los autores y las agencias literarias aceptaran.
Un aspecto discutible de la colección es el de la impresión, que fue realizada por el FCE. En estos momentos de crisis de la industria editorial hubiera sido conveniente que las pequeñas editoriales publicaran algunos miles de ejemplares de los 100 mil, lo que habría saneado sus economías.
O, desde otra perspectiva, realizar contratos con los editores para que publicaran novela, cuento, ensayo, biografía, filosofía, teatro… de autores consagrados y jóvenes con tirajes de 3 mil ejemplares. La oferta habría sido diversa y cambiado el mercado dominado por una literatura comercial. En el caso de los autores noveles o ya conocidos, el estímulo sería gratificante porque verían sus creaciones en librerías y los lectores tendrían acceso a una producción variada. Así se rompería esa propuesta determinada por los gustos y saberes de un comité.
Otro aspecto discutible de la propuesta es que supone que una oferta generosa causará la demanda. Por supuesto que influye, pero hubiera sido conveniente impulsar la formación de hábitos de lectura a nivel de la educación básica y preescolar. Para lograrlo habría que ofrecer una variedad de libros infantiles y, en coordinación con la SEP, realizar una serie de actividades que estimularan la lectura, como invitar a padres y abuelos a leerles a los niños, elaborar dibujos acerca de las lecturas leídas, montar dramatizaciones, efectuar recitales, entre otros.
De esta manera habría una propuesta que abarcara el estímulo a la lectura con algunas de las 21 obras, y además se contaría con otra colección que apoyara la formación de lectores con la reedición masiva y gratuita de algunos de los espléndidos textos que tiene el Fondo en su colección infantil. Así, con un hábito formado, los sujetos integrarían una comunidad lectora que demandaría más y diversos libros.
