Señor director:
Mucho le agradeceré publicar en Palabra de Lector mis reflexiones en torno al Proyecto para el Avance de la Autonomía de Gestión Escolar (Paages), impulsado por la Subsecretaría de Educación Media Superior de la SEP.
Este proyecto pretende cumplir con el mandato legal de “fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas con el objeto de mejorar su infraestructura, comprar materiales educativos, resolver problemas de operación básicos y propiciar condiciones de participación para que alumnos, maestros y padres de familia, bajo el liderazgo del director, se involucren en la resolución de los retos que cada escuela enfrenta”. Se trata de que en un tiempo no muy lejano sean las propias escuelas las que resuelvan sus problemas de operación.
Con este objetivo, para el ejercicio fiscal de 2014 el gobierno federal destina 250 millones de pesos para el equipamiento de las miles de escuelas del nivel medio, por lo que hay que presentar un proyecto con las necesidades de cada una de ellas y entrar a un concurso.
Lo injusto y hasta discriminatorio es que ponen a competir a las pequeñas escuelas de zonas indígenas y marginadas con las gigantes del medio urbano, que cuentan con recursos humanos, materiales y económicos suficientes.
La Subsecretaría de Educación Media Superior dio a conocer el 11 de abril los resultados del concurso y los planteles beneficiados. Pues bien, en su mayoría fueron los grandes centros educativos y unas cuantas escuelas rurales, ya que cientos de planteles instalados en comunidades indígenas y marginadas, donde los docentes hacen verdaderas proezas para impartir sus clases, quedaron fuera del proyecto.
De este modo se mantiene el absurdo de ahondar la brecha discriminatoria consistente en seguir fortaleciendo la educación del medio urbano en detrimento de la educación rural marginada, que sigue abandonada a su suerte.
Atentamente
Profesor Feliciano Gordillo de los Santos
